LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO I 1o B

Uno de los componentes de la formación de las maestras y los maestros de educación básica es el conocimiento de las características del sistema educativo: sus bases filosóficas y legales, su organización, la dimensión y las modalidades del servicio, sus propósitos y contenidos fundamentales, así como los desafíos que actualmente se enfrentan para asegurar que todos los niños y adolescentes accedan y permanezcan en la escuela y logren los propósitos educativos. Profr. Iván Sánchez Acevedo

Propósitos generales

Con este curso se pretende que los estudiantes:

1. Conozcan el proceso histórico que siguió la formación del sistema educativo mexicano y la profesión magisterial, en especial, la construcción de sus principios filosóficos y legales, el pensamiento pedagógico, las prácticas escolares y las condiciones de vida y de trabajo de los maestros.

2. Conozcan las propuestas, experiencias sociales e ideas educativas que han ejercido mayor influencia en la formación del sistema educativo nacional y el desenvolvimiento histórico de la educación en México.

3. Establezcan relaciones entre el surgimiento de las iniciativas y experiencias educativas con las transformaciones de la sociedad de cada época histórica, las luchas políticas y los debates ideológicos.

4. Valoren la importancia que tiene para los maestros de educación secundaria el conocimiento de la formación histórica de su profesión y se reconozcan como parte de una tradición educativa forjada históricamente.

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO I 1o B

lunes, 17 de junio de 2013

La enseñanza secundaria en el Distrito Federal

miércoles, 5 de junio de 2013

Argumentos de los maestros normalistas.

Características del ejercicio de la profesión docente desde 1821 hasta el surgimiento de las escuelas normales

L.E.S.E.T.