LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO I 1o B

Uno de los componentes de la formación de las maestras y los maestros de educación básica es el conocimiento de las características del sistema educativo: sus bases filosóficas y legales, su organización, la dimensión y las modalidades del servicio, sus propósitos y contenidos fundamentales, así como los desafíos que actualmente se enfrentan para asegurar que todos los niños y adolescentes accedan y permanezcan en la escuela y logren los propósitos educativos. Profr. Iván Sánchez Acevedo

martes, 23 de abril de 2013

Software Comic Life

Aquí está la liga para descargar el software
http://www.mediafire.com/?52gji8af2eu2taf

miércoles, 17 de abril de 2013

CALIFICACIONES PRIMER PARCIAL

http://www.mediafire.com/view/?p2akgd5sgck13xa

A partir de la película "La misión " publica tu opinión sobre la misión evangelizadora de los conquistadores de américa.
http://es.gloria.tv/?media=265979

Después de haber visto el video "La misión" y complementando con la lectura "La educación como conquista" comenta sobre las finalidades educativas de los misioneros españoles y los métodos utilizados para evangelizar.

Propósitos generales

Con este curso se pretende que los estudiantes:

1. Conozcan el proceso histórico que siguió la formación del sistema educativo mexicano y la profesión magisterial, en especial, la construcción de sus principios filosóficos y legales, el pensamiento pedagógico, las prácticas escolares y las condiciones de vida y de trabajo de los maestros.

2. Conozcan las propuestas, experiencias sociales e ideas educativas que han ejercido mayor influencia en la formación del sistema educativo nacional y el desenvolvimiento histórico de la educación en México.

3. Establezcan relaciones entre el surgimiento de las iniciativas y experiencias educativas con las transformaciones de la sociedad de cada época histórica, las luchas políticas y los debates ideológicos.

4. Valoren la importancia que tiene para los maestros de educación secundaria el conocimiento de la formación histórica de su profesión y se reconozcan como parte de una tradición educativa forjada históricamente.